Sensaciones, imágenes y metáforas en la enseñanza del canto

Por: Roa Ordoñez, Henry G. | Barco Quintana, Urpi. | Belmonte Culman, Gun Liliana. | Hernández Vásquez, Sergio Hernando. | Hoyos Ordoñez, Carolina.
Tipo de material: libro Libro - Colección General Series Serie Investigación.Editor: Bogotá : Universidad Sergio Arboleda. Escuela de Artes y Música, 2018Edición: 1 edición.Descripción: 153 páginas.ISBN: 9789585511354.Materia(s): CANTO -- ENSEÑANZA -- METODOLOGIA | SENSACIONES -- IMAGENES -- METAFORA | VOZ - EDUCACION -- VIBRACIONES -- TONALIDAD (MUSICA) | EXPRESION GESTUAL -- EXPLORACION -- ARMONIA (ESTETICA)Recursos en línea: Libro electrónico disponible en:
Contenidos:
Metodología empleada.
Las metodologías tradicionales en la enseñanza del canto.
El aprendizaje significativo en la práctica del canto.
El abordaje del canto por sensaciones. Sensaciones por actividad muscular. Sensaciones por movimiento vibratorio. Respiración. Apoyo. La colocación de la voz (Resonancia - Apertura - Moldes vocales - Registro / pasaje - Conclusiones).
Las imágenes corporales en la formación del cantante. El canto y las imágenes. El cuerpo y las imágenes. Pregúntale a tu cuerpo. Respiración. Apoyo. La colocación de la voz (Resonancia - Apertura - Moldes vocales - Registro y pasaje - Conclusiones).
El uso de las metáforas en el estudio del canto. El canto y las metáforas. El cuerpo. Respiración. Apoyo. La colocación de la voz (Resonancia - Apertura - Moldes vocales - Registro y pasaje). Metáforas sinestésicas. Metáforas de extensión.
El acto de cantar. Conclusiones.
De las estrategias imaginativas. La pregunta como activador del pensamiento creativo (Preguntas de activación y recuperación - Preguntas de codificación y retención - Preguntas de dirección y regulación). Principios de actuación. Conclusiones.
Protocolo de observación y entrevista (Sensaciones - Imágenes - Metáforas).
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Estantería cerrada
Colección General MT-64-R628 (Navegar estantería) Ej. 1 Disponible JNC-L-000882

Contiene: anexos y datos biográficos

Incluye referencias bibliográficas (p. 143-150)

Metodología empleada.

Las metodologías tradicionales en la enseñanza del canto.

El aprendizaje significativo en la práctica del canto.

El abordaje del canto por sensaciones. Sensaciones por actividad muscular. Sensaciones por movimiento vibratorio. Respiración. Apoyo. La colocación de la voz (Resonancia - Apertura - Moldes vocales - Registro / pasaje - Conclusiones).

Las imágenes corporales en la formación del cantante. El canto y las imágenes. El cuerpo y las imágenes. Pregúntale a tu cuerpo. Respiración. Apoyo. La colocación de la voz (Resonancia - Apertura - Moldes vocales - Registro y pasaje - Conclusiones).

El uso de las metáforas en el estudio del canto. El canto y las metáforas. El cuerpo. Respiración. Apoyo. La colocación de la voz (Resonancia - Apertura - Moldes vocales - Registro y pasaje). Metáforas sinestésicas. Metáforas de extensión.

El acto de cantar. Conclusiones.

De las estrategias imaginativas. La pregunta como activador del pensamiento creativo (Preguntas de activación y recuperación - Preguntas de codificación y retención - Preguntas de dirección y regulación). Principios de actuación. Conclusiones.

Protocolo de observación y entrevista (Sensaciones - Imágenes - Metáforas).

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