Sensaciones, imágenes y metáforas en la enseñanza del canto
Por: Roa Ordoñez, Henry G. | Barco Quintana, Urpi. | Belmonte Culman, Gun Liliana. | Hernández Vásquez, Sergio Hernando. | Hoyos Ordoñez, Carolina.
Tipo de material: Libro - Colección General Series Serie Investigación.Editor: Bogotá : Universidad Sergio Arboleda. Escuela de Artes y Música, 2018Edición: 1 edición.Descripción: 153 páginas.ISBN: 9789585511354.Materia(s): CANTO -- ENSEÑANZA -- METODOLOGIA | SENSACIONES -- IMAGENES -- METAFORA | VOZ - EDUCACION -- VIBRACIONES -- TONALIDAD (MUSICA) | EXPRESION GESTUAL -- EXPLORACION -- ARMONIA (ESTETICA)Recursos en línea: Libro electrónico disponible en:Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro General | Centro de Información y Consulta Estantería cerrada | Colección General | MT-64-R628 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | JNC-L-000882 |
Contiene: anexos y datos biográficos
Incluye referencias bibliográficas (p. 143-150)
Metodología empleada.
Las metodologías tradicionales en la enseñanza del canto.
El aprendizaje significativo en la práctica del canto.
El abordaje del canto por sensaciones. Sensaciones por actividad muscular. Sensaciones por movimiento vibratorio. Respiración. Apoyo. La colocación de la voz (Resonancia - Apertura - Moldes vocales - Registro / pasaje - Conclusiones).
Las imágenes corporales en la formación del cantante. El canto y las imágenes. El cuerpo y las imágenes. Pregúntale a tu cuerpo. Respiración. Apoyo. La colocación de la voz (Resonancia - Apertura - Moldes vocales - Registro y pasaje - Conclusiones).
El uso de las metáforas en el estudio del canto. El canto y las metáforas. El cuerpo. Respiración. Apoyo. La colocación de la voz (Resonancia - Apertura - Moldes vocales - Registro y pasaje). Metáforas sinestésicas. Metáforas de extensión.
El acto de cantar. Conclusiones.
De las estrategias imaginativas. La pregunta como activador del pensamiento creativo (Preguntas de activación y recuperación - Preguntas de codificación y retención - Preguntas de dirección y regulación). Principios de actuación. Conclusiones.
Protocolo de observación y entrevista (Sensaciones - Imágenes - Metáforas).
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